Письменность и речь

Question

Как мы знаем речь зародилась гораздо раньше письменность сответственно люди звуками либо жестами старались каким либо образом взаимодействовать друг с другом
Мой вопрос скоре мысля которая не даёт уснуть
Смоделируйте ситуацию и представьте себя на месте человека
1) у вас нет никаких знаний о речи и тем боле письменности
2) сответственно п1 мысли наши в голове тоже моделируются а не озвучиваются нашим внутренним голосом
Попробуйте имея эти данные хотя бы попытаться объяснить любую ситуацию так сказать в коперации с другом неандертальцем
 (Ответ как-то выживали не принимается. )

Answer 1

Так вроде есть устойчивое мнение, что безречевое общение может осуществляться только предметно-образным способом, то есть всё, что вы хотите рассказать необходимо показать и не жестами, а именно в процессе действия (взаимодействия) , а по другому не получится.

Answer 2

вы либо читать не хотите либо не изучали ничего из этой темы. Первой родилась клинопись. Появилась она когда люди занялись производственно-хозяйственной деятельности. чтоб сравнивать итоги прошлого года с текущим нужно было их как-то сохранить.
Т люди складывали камешки в глиняные мешочки, но такой мешочек открыть можно один раз и родилась мысль ставить отметки на самих мешочках, что стазу породило новую мысль не использовать мешочки что плохо держат форму, а использовать глиняные таблички на которых можно оставить любой палочкой или клином. При раскопках это находится, но хозяйственная деятельность подразумевает товарный обмен, и нужно записывать кому и когда и на сколько что дали, а клинописью записать что-то подобное довольно сложно, для этого требуются боле сложные символы, чтоб записать конкретный звук, так и появился первый алфавит с помощью которого и описывалась вся деятельность в деталях. Дальше вплоть до текущего момента в письменности существенного прогресса не происходило.

Answer 3

У неандертальцев была речь. У боле ранних видов человека — тоже. Скоре всего, гораздо примитивне, чем у современного человека, но всё же. Т. е, с ними как-то можно было объясниться. Объясняемся же с неграми и таджиками.
А гоминиды до появления речи. Ну, они скоре ближе к обезьяне были, чем к человеку. Какой смысл разговаривать с шимпанзе? Интонацию она поймёт, жесты тоже, но не боле того.

Answer 4

Представим себе ситуацию, в которой я — человек без языка и письменности, взаимодействующий с другом неандертальцем. Для начала, нужно осознать, что мы, вероятно, будем полагаться на жесты, мимику, звуки и, возможно, некоторые действия для передачи информации и эмоций.
 
Сцена: возможно, мы находимся в лесу, и нам нужно обсудить, где найти еду.
 
Фаза 1: Привлечение внимания.
Я смотрю на своего друга, наклоняюсь к нему и делаю жест рукой, который можно интерпретировать как послушай. Я могу указать на него и на себя, показывая, что мы — команда.
 
Фаза 2: Передача информации о поисках еды.
Я начинаю изображать действия: расставляю руки, как будто я обхватываю что-то большим и широким жестом (изображая, как я собираю плоды или орехи) . После этого я указываю на землю или на ветку, намекая, где это может находиться. Затем я один раз делаю звук, который может напоминать уа (возможно, что-то вроде иди туда) .
 
Фаза 3: Создание образа.
Я начинаю показывать действия, которые подсказывают, как мы можем найти еду: вращаю руки, как будто собираю что-то с дерева, затем показываю на себя, а затем на землю, чтобы обозначить, что еда находится внизу, где мы можем её найти. Возможно, я покажу на какое-то другое дерево или куст, указывая, что там тоже может быть еда.
 
Фаза 4: Обсуждение возможных опасностей.
Если я хочу предупредить друга о опасности, я могу сделать жест, показывающий знак остановись, складывая руки перед собой или поднимая одну руку. Я могу издать низкий звук (например, гру) , чтобы передать ощущение угрозы. Затем я показываю на себя и на него, переводя внимание на то, чтобы мы были осторожными.
 
Фаза 5: Действие.
Наконец, если мой друг это понимает, мы можем пойти вместе, показывая друг другу, куда двигаться, повторя взмахи рук, как будто собираем еду или обследуем окрестности.
 
Таким образом, взаимодействие в отсутствии языка полагалось бы на комбинацию жестов, мимики и интонации звуков. Чтобы «говорить», мы использовали бы свои тела и окружающий нас мир, создавая образы и действия, которые могли бы содержать смысл. Важно было бы следить за реакцией друг друга, чтобы удостовериться, что собщение передано правильно. Таким образом, наш опыт и интуиция позволяли бы находить общий язык на невербальном уровне.