Может ли, "тот" или иной речевой язык влиять на умственное развитие?

Question

В РФ думают на русском языке, а США на английском, в Китае на китайском и т. д. Каждый из них развит по разному.

Answer 1

Язык влияет очень сильно, но не на умственные способности, а на образ мышления. То есть вопрос с подвохом, и может иметь разные ответы)
Но если говорить чисто об интеллекте - нет, не влияет.

Answer 2

Гении могут родиться на любом языке, но если взять среднестатистическое, то получается, что на русском языке больше возможности стать интеллектуалом. Доказательством того служит тот факт, что если человек желает досконально изучить естественные науки, а в особенности физику, то ему необходим русский язык. Поэтому и летят со всех сторон любители естественных наук с МГУ. И на МКС два языка: английский и русский. Английский, как международный, а русский, как научный.

Answer 3

Я склонен подозревать, что может, хотя специалистом в этом вопросе не являюсь.
По советам математиков - упростим задачу. Возьмём в качестве наглядной модели самый слаборазвитый язык в мире - язык Э. Людоедочки (Щукиной, кажись. ) . Этот язык состоит примерно из 30 слов. Есть сомнения в том, что умственное развитие в данном случае - синоним умственной деградации?
Второй пример боле сложен. Есть версия, что японский язык, его образная, графическая письменность, характерное для японского словобразование, представляюще собой совокупность внешних и внутренних качеств предметов и явлений - причина хорошего развития образного мышления.
Ну, и на закусь - точка зрения Задорнова и его предшественников. Как я их понимаю, чем богаче язык, тем точне и шире развитие восприятия и мышления. Если человек в качестве оценочных понятий владет только словами типа козёл и дебил, то он не в состоянии не только высказать тонкие душевные чувства, но и тем боле их сформировать и ощутить в достаточно большом объёме.
Впрочем, повторюсь - я не специалист в данном вопросе.

Answer 4

Не может.
Природные способности индивидума первичны.
На них накладываются условия окружающей его среды - в том числе и языковая реальность.
В этой реальности интеллект развивается в силу своих способностей и в результате взаимодействия в том числе с языковой средой.