есть ли у разума придел? есть ли ограничения которых может достичь человеческий мозг?

Answer 1

Предел зависит исключительно от носителя мозга, мозговая деятельность делится на 2 категории,
1) формирование отдельных частей обработки информации
Пример человеку как бы он не хотел не даётся математика, но зато он прекрасно владет искусством игры на пианино, рояле. Мозговая деятельность формируется в сответствии с тем, как вы преподносили информацию ребёнку с момента рождения и до 3-4 лет, потом формирование заканчивается и через гипоталамус человек начинает просто собирать информацию, которая во время сна начинает развивать в пропорции 1:1 на уже развитые участки.
2) людей которые могут достичь многого, но лень не позволяет, лень побочный эффект родительского невнимания, когда области мозга просто не до конца формируются, в результате чего мозг используется на определённый процент меньше, также из за смещения шейных позвоночников могут пережаться кровеносные артерии, снабжающие кровью мозг. Результат утомляемость, лень, плохое развитие.
Но насколько известно человечеству люди которые упустили своё развитие до 3 лет, только от своего желания превосходят недуги, главное захотеть. Остальное всего лиж отговорки, поэтому наш мозг не имет никаких ограничений. Взять хотябы пример, если раньше Пифагору понадобилось быть учёным таким как Энштейн чтобы сделать открытия, которые должны сейчас знать пятиклассники. Мозг развивается и думая, что всё уже открыто, люди всё равно находят, что открывать. Исключительно ваш характер и потенциал который закладывается в детстве выбирает как использовать ресурсы мозга, но как не крути характер также запрограммирован мозгом, поэтому характер тоже можно изменить.

Answer 2

Возможности человеческого разума безграничны. Проблема в том что мы задействуем наш мозг только на 20%. )

Answer 3

я считаю, что нету придела. просто всё у чего нету важного приоритета, просто отсеиваются
место в церкви? не слушай его, религия сейчас не та
задействуем на 20%? что за бред? вы где это вычитываете? во вконтактике в пабликах с ванильностями педрильностями?

Answer 4

Челевеческий мозг и человек в целом характеризуются не тем, что имеют пределы "мощности",
а тем, что они гибки, универсальны и перенастраиваемы.
 
Если сравнить достижения спортсменов вековой давности и современных, то это земля и небо.
Школьник может показать такое владение телом, какое не снилось 50-100 лет назад гимнасту-чемпиону.
Так мозг учится управлять телом.
Вопрос был о восприятии. Мозг умет перестраиваться, вначале до 6-12 месяцев он практически
полностью занят усвоением зрительной и тактильной информации, затем часть мозга освобождается и начинает заниматься мышечным управлением, развитием речи, зрительная информация не просто воспринимается как поток данных, а начинает интенсивно обрабатываться, в 3-4 года самое время учиться читать. Предел запоминания при правильном развитии практически отсутствует, но позже человек сам назначает этот предел, старается быть невнимательным, необязательным, рассеянным.
Чего захочешь, всегда того добьешься. Хочешь стать инвалидом - и сразу им стал.
Негативное (наркомания, психические расстройства, воровские наклонности, антиобщественное поведение и идеология, безнравственность) прививается в кратчайше время. Это также свидетельствует о гибкости человеческой натуры.

Answer 5

У всего есть предел. У человеческого разума то же. иначе не изобретали помощников. типа компьютера.