Почему школьное образование это еще и часто насилие, если не нравится и не можешь физику, зачем насильно?

Answer 1

Вопрос звучит так-Зачем нам нужна физика. Хотя бы, затем, чтобы не лезть в ванну с включенным в сеть зарядным устройством, держа под ухом мобильный телефон (Убьет! ) . Или построить самолет, который не упадет "случайно", из-за каких-то тупых конструкторов. Или построить мост, который так же будет надежно стоять. (Его что-"на глаз" кто-то строил или по серьезным инженерным расчетам? ) Или улучшать жизнь новыми изобретениями, которые человек, не любящий физики, НИКОГДА не сделает! Законы физики это законы Природы. И КАК человек сможет жить в мире, не понимая как он устроен? Кстати, школьный курс физики это ОСНОВНОЕ, что должен знать человек. Не надо думать о квазарах, черных дырах и путешествиях во времени. Нужно спуститься на Землю, и понять, что ТУТ происходит. Вот, тогда мы и сможем "Сказку сделать былью"!

Answer 2

У ребёнка ещё слабый интеллект. Не сформирована система виртуального кнута и пряника. Поэтому первое время придётся прибегать к помощи реальных. Иначе вырастет обезьяна.

Мня ненавидел математику в школе, потом в универе. Не будь этой математики, сейчас бы тусовался по утрам с инопланетянами в кустах. А по вечерам - с плоскоземельщиками в рыгаловке

)

Answer 3

в школе собственно не дают образования а закладываю только основы его, средний ученик не должен не понимать базовый школьный уровень, он на среднего и рассчитан. На пении никто не требует вокала и слуха так и тут, ознакомили с историей, рассказали коротенько о достижениях и представлениях, ничего боле.

Answer 4

Мы берем зерна, мелем в муку, печем хлеб - сплошное насилие. Но есть хочется. Вопрос понятен - мы, кажется, разумные существа. Но формирование (в том числе, принудительное) все равно неизбежно. Работают законы жизни и выгоды больших популяций. В принципе физика не может не нравиться - это наука о жизни. Просто форма преподавания (отрыв от жизни и без учета психологии) все портит.

Answer 5

Любое образование сейчас усреднённо. В России вроде бы вобще везде. Нет с самого детства поставить детей на карандаш и выявлять их сильные и слабые стороны в науке, а после выявления регулировать направление их образования.