Учитель исправила "ошибки", поставив запятые и ошибки. Как ей объяснить, что Толстой знал русский язык лучше, чем она?

Question

"Мучительно неловко ему было оттого (написала, что раздельно надо) , что против него сидела своячница (поставила запятую) в особенном, для него, ему казалось, надетом платье, с особенным (поставила запятую) в виде трапеции (поставила запятую) вырезом на белой груди.
Учитель исправила "ошибки", поставив запятые и ошибки. Как ей объяснить, что Толстой знал русский язык лучше, чем она?
А именно, её ошибки как грамотно объяснить

Answer 1

Не расстраивайся. Каждый автор имет право писать, что ему заблагорассудится. А учитель имет право тебя поучать, считая себя гением. Грамматическая практика языка меняется со временем. Ни в коем случае не указывай учителю на его "ошибки" - это нетактично и чревато репрессиями.

Answer 2

Принести книгу и показать указанный отрывок. Запятая перед предлогом "с" непонятна. "В виде трапеции" учитель восприняла как пояснение (уточняюще словосочетание) и выделила запятыми. Постановка пунктуационных знаков иногда зависит от смыслового и интонационного акцента. Поэтому могут быть разные варианты.

Answer 3

Грамматика со временем меняется, тем боле, что каждый автор может придерживаться своих нужд и представлений. Есть даже такое понятие "авторский знак" или "авторская пунктуация".
С запятыми, кстати, согласен с учителем.

Answer 4

На самом деле грамматические (орфографические, пунктуационные) нормы со временем меняются. Давай ты ещё принесёшь ей тексты Ломоносова или Державина, переписку Ивана Грозного с Курбским или, как контрольный в голову, "Слово о полку Игореве" и попробуешь убедить, что это правильно, потому что тогда так писали? Думаю, ничего не получится. Конечно, XIX век - не XII, не XVI и даже не XVIII, но определённые изменения с тех пор накопились. Толстой знал свой язык, а мы - свой, и хотя то и то - русский, это не одно и то же.