Почему мы изучаем в школе то, чего, по факту, не существует? Физика.

Question

Я изучаю и буду сдавать на ЕГЭ физику. Очень часто встречаются задачи в школе и на экзамене именно на идеальную поверхность (где сила трения - минимальна) или цикл Карно, который проходит с максимальным КПД. Таких вещей существовать в жизни не может, в принципе, но они изучаются. Я понимаю: это для того, чтобы расширять кругозор, но останавливаться на этом, да и ещё решать задачи, основанные на том, чего быть не может, странно. Так же можно решать задачи, где сила тяжести равна нулю. Но такого ни разу не встречала. Может кто-нибудь в курсе почему так? Хотелось бы услышать мнение того, кто в этом разбирается

Answer 1

Потому что неидеальные системы и взаимодействия очень сложны для расчетов. Там уже стык нескольких дисциплин. Попробуй посчитать траектории трех заряженных частиц хотя бы)

Answer 2

Физика не про то, как сверхточно что-то посчитать и все учесть. Она про то, как выявить существенное и отбросить все остальное, чтобы картина явления была отражена, но чтобы при этом исследование не оказалось слишком сложным.
-
Во-первых, идеализированные системы нередко с хорошей точностью реализуются в реальности, и вычисление по ним в таком случае может дать даже хороший результат. Так же они часто не реализуются полностью, но поведение реальных систем качественно удается ухватить, изучая идеализированные.
-
Во-вторых, на простых системах вы осваиваете методологию, обретаете навыки. Можете попробовать сразу освоить методы для изучения сложных систем, но тогда вы просто окажетесь к этому не готовы, если не пройдете через изучение боле простого.
-
В качестве примера. Стреляете вы из винтовки в проезжающий мимо вас поезд на расстоянии 5 метров от вас, хотите попасть прямо в какую-то точку на вагоне и прицеливаетесь прямо в не. Надо выяснить, насколько вы промахнетесь из-за движения поезда. При этом, конечно, силу тяжести можно выкинуть, потому что она сместит вам пулю по вертикали на совсем ничтожное расстояние. Если вы учтете силу тяжести, вы повысите точность на стотысячную процента, но при этом усложните задачу на одно-два действия. Зачем?

Answer 3

Это нужно чтобы было боле легкое понимание, тоесть что было бы например если небыло всяких погрешностей, погрешности включаются в тот момент когда вы пойдёте дальше, в институт, будете писать дисертацию, например тема диссертации будет Борьба с с потерями электронергии на нагрев вследствии паразитических токов в силовых трансформаторах условно говоря, но т. к вы обучаетесь в школе, и понятия пока что не имете устройства силового трансформатора, и вам преподносят этот материал как бы в идеализированной форме для боле простого и понятного усвоения. А так если вам интересно и вы разобрались с идеальными условиями, значит вам пора работать с чем то реальным, тогда интерес возрастет. Только выберете направление. Например электричество, гидравлика, плавление металлов, итд)

Answer 4

Наука вобще работает не с реальными предметами и явлениями, а с идеализированными моделями. Несущественные параметры и подробности опускаются, выбираются важные для какой-либо задачи. Иначе будет очень сложно или нереально коректно решить задачу.

Пока писал, Amaxar ответил гораздо лучше.

Answer 5

В науке существует такое понятие, как ДОПУСТИМ (Например, в математике с этого слова начинается доказательство чего-то. ) , которое может и предложить НЕРЕАЛЬНУЮ модель чего-либо. Но, когда мы начинаем изучать это, тогда мы приближаемся к тому, что в РЕАЛЬНОЙ жизни имет место. Допустим, я завтра хочу полететь на Луну. У меня есть ИДЕАЛЬНЫЕ-ракета, скафандр и т. п. Но, вникая в появляющиеся проблемы, мы можем посмотреть на всё трезво и осмысленно. Таковы пути науки. В начале пути всегда что-то невозможное.

Answer 6

Не нравится в школе -займись самобразованием, ищи интересующую тебя информацию в инете и изучай. Не вопросы-ответы - а высшую математику, которая только и может описать те явления, которые тебя интересуют - падение тела с учетом сопротивления воздуха, направления и силы ветра, потери мощности в двигателях и т. д. и т. п.

Answer 7

Это исключителлно потому, что изучать в школе то, что существует реально . слишком сложно.
И с идеальными-то поверхностями - сколько в классе пятёрок?

Изучай пока . химию. И английский.
А физику оставь до института.